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专业督导课——分娩创伤·及案例解析

不同类型的分娩创伤下的“涟渏效应”需要医护工作者精准觉察和应对

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谢菲

12年专注围产期心理健康干预和咨询/专业讲师/科普作家/孕产服务行业企业顾问

分娩创伤研究者Beck提出的“涟渏效应”,让我们知道,在“创伤”之下除产妇之外的,特别是医护人员也会在工作场景里被迫暴露在“替代性创伤”的风险中。因此从医护人员和产妇双方了解“分娩创伤”以及应对就尤其重要。

介绍一下什么是督导课。

专业督导课与可自学的知识传授课程不同,督导过程中,学习者将在有经验督导老师的指导帮助下完成与心理健康相关的工作——分娩过程中对产妇的情感支持和应对方式都涉及到女性在分娩过程中的心理状态,甚至是分娩结局和分娩安全。

督导课程同时也起到提高自身专业水平的作用。在专业督导的过程中有同行分享临床案例,老师会针对问题澄清解决思路,并针对过程和技巧提供及时和有效的反馈,这是心理工作者的一种持续精进的学习方法和专业成长中的必要环节。

临床督导的复杂性表现在,提供督导的老师,不仅要具备专业领域中系统的心理学相关知识,更要具备丰富的实践能力和操作技巧。因此,督导也是一种收费的学习项目。


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